大学生实践能力提升调查问卷（教学管理人员）

受教育部有关司局的委托，项目组开展新时代大学生实践能力发展研究，按照国家发展需要和高等教育发展实际，根据CBE能力本位教育（competency based education）理论，把培养和强化学生的实践能力作为教育教学的重要目的，围绕大学生发展需要的素质、能力、知识的充分结合,基于三个核心构成要素，即能力框架、培养模式和能力评价等开展调查。

本问卷共设置30个问题，预计需要10-15分钟，除27、28题外均为多选。

一、基本信息

性别：

男

女

职称

职务

所在高校名称：



二、调查问题

1.学生价值养成中遇到的突出问题

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.缺乏理想信念
A.缺乏理想信念
B.社会责任感不足
B.社会责任感不足
C.物质功利
C.物质功利
D.过度内卷焦虑
D.过度内卷焦虑
E.易消极负面
E.易消极负面

其他，请说明：

2.学生价值塑造层面的目标及其重要程度

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.家国情怀
A.家国情怀
B.健全的人格和心理
B.健全的人格和心理
C.良好的品德修养
C.良好的品德修养
D.社会责任感
D.社会责任感
E.坚定的理想信念
E.坚定的理想信念
F.国际视野
F.国际视野
G.长远的发展眼光和战略性思维
G.长远的发展眼光和战略性思维

其他，请说明：

3.如何进一步强化学生价值塑造

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.建设入耳入脑入心的思政课，强化价值引领
A.建设入耳入脑入心的思政课，强化价值引领
B.教师在教学中融入课程思政，开展全过程思政教育
B.教师在教学中融入课程思政，开展全过程思政教育
C.充分发挥班主任引路人作用，引导学生全面发展、成长成才。
C.充分发挥班主任引路人作用，引导学生全面发展、成长成才。
D.进一步优化辅导员在学生思政教育和心理健康成长的作用。
D.进一步优化辅导员在学生思政教育和心理健康成长的作用。
E.建设高水平心理健康教育，关注学生心理健康
E.建设高水平心理健康教育，关注学生心理健康

其它，请说明：

4.高校在学生实践能力构建方面存在哪些问题

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.理论与实践脱节
A.理论与实践脱节
B.实践教育与企业实际脱节
B.实践教育与企业实际脱节
C.缺乏双师型教师
C.缺乏双师型教师
D.实践教育实效不显
D.实践教育实效不显

其它，请说明：

5. 面向未来培养学生的实践能力有哪些核心要素

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.创新思维与创造能力
A.创新思维与创造能力
B.批判性思维
B.批判性思维
C.跨学科整合能力
C.跨学科整合能力
D.数字技术能力
D.数字技术能力
E.跨文化交流能力
E.跨文化交流能力
F.终身学习能力
F.终身学习能力

其它，请说明：

6.高校在学生知识养成方面存在哪些问题

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.知识重记忆，少运用
A.知识重记忆，少运用
B.知识结构不合理,未形成科学完整的体系
B.知识结构不合理,未形成科学完整的体系
C.知识更新不及时，与社会实际和学科前沿脱节
C.知识更新不及时，与社会实际和学科前沿脱节
D.跨学科知识不足
D.跨学科知识不足

其它，请说明：

7.学生知识掌握层面应达成哪些目标

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.人文与科学等通识素养
A.人文与科学等通识素养
B.专业知识与技能
B.专业知识与技能
C.跨学科知识
C.跨学科知识
D.表达（口头与书面）与交流
D.表达（口头与书面）与交流

其它，请说明：

8.提升学生的知识水平和实践能力学校和教师可以做什么

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.优化专业设置
A.优化专业设置
B.提升课程高阶性、创新性、挑战度
B.提升课程高阶性、创新性、挑战度
C.加强实验实习实践教育
C.加强实验实习实践教育
D.提高教材编写与选用水平
D.提高教材编写与选用水平
E.打造高水平教学团队
E.打造高水平教学团队

其它，请说明：

9.高校在专业设置中存在哪些问题

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.专业划分过细过专
A.专业划分过细过专
B.专业设置陈旧、未及时更新
B.专业设置陈旧、未及时更新
C.专业建设内涵与社会发展脱节
C.专业建设内涵与社会发展脱节
D.跨学科专业较少
D.跨学科专业较少

其它，请说明：

10.如何优化现有专业设置

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.重构以能力为导向的专业人才培养方案
A.重构以能力为导向的专业人才培养方案
B.缩减专业类和方向
B.缩减专业类和方向
C.设置跨学科交叉专业
C.设置跨学科交叉专业
D.优化和更新专业
D.优化和更新专业
E.完善双学士学位全流程的建设与管理机制
E.完善双学士学位全流程的建设与管理机制
F.面向社会需求开展微专业建设
F.面向社会需求开展微专业建设

其它，请说明：

11.高校现有课程体系存在的问题

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.课程体系单一，缺乏跨学科融合
A.课程体系单一，缺乏跨学科融合
B.课程设置不合理，缺乏关联性和层次结构
B.课程设置不合理，缺乏关联性和层次结构
C.教学目标强调知识掌握，缺乏能力培养
C.教学目标强调知识掌握，缺乏能力培养
D.教学内容落后，与行业实际、科研前沿脱节
D.教学内容落后，与行业实际、科研前沿脱节
E.教学方法以讲授为主，满堂灌
E.教学方法以讲授为主，满堂灌
F.缺乏过程性学习效果反馈
F.缺乏过程性学习效果反馈
G.因师设课现象明显
G.因师设课现象明显

其它，请说明：

12.课程改革如何实现重知识向重能力的转变

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.重构更面向未来、科学合理的课程体系
A.重构更面向未来、科学合理的课程体系
B.构建能力导向的知识图谱
B.构建能力导向的知识图谱
C.建设以问题为导向的课程
C.建设以问题为导向的课程
D.开设跨学科项目制课程
D.开设跨学科项目制课程
E.建立数字化的课程资源库
E.建立数字化的课程资源库

其它，请说明：

13.高校实验教学体系存在哪些问题

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.缺乏足够的激励措施，教师参与积极性不高
A.缺乏足够的激励措施，教师参与积极性不高
B.课程内容太陈旧，落后于产业前端，缺乏时代性、创新性
B.课程内容太陈旧，落后于产业前端，缺乏时代性、创新性
C.实验项目多为验证型与技能操作，知识能力素质有机融合不够，高阶性不足
C.实验项目多为验证型与技能操作，知识能力素质有机融合不够，高阶性不足
D.教学方法单一，学生被动参与，互动性、主动性与探究性不够
D.教学方法单一，学生被动参与，互动性、主动性与探究性不够
E.实验教学设备陈旧，未及时更新,无法支撑教学
E.实验教学设备陈旧，未及时更新,无法支撑教学
F.实验教学队伍梯队建设和团队培养不足，师资队伍交流学习不充分
F.实验教学队伍梯队建设和团队培养不足，师资队伍交流学习不充分
G.师生比过高,教学压力大，影响教学效果
G.师生比过高,教学压力大，影响教学效果

其它，请说明：

14.如何优化实验教学

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.新理论、新技术、新方法等融入实验教学
A.新理论、新技术、新方法等融入实验教学
B.创新教学方法，开展AI赋能的创新型、综合性、项目式实验教学改革，提高学生的参与度和学习兴趣。
B.创新教学方法，开展AI赋能的创新型、综合性、项目式实验教学改革，提高学生的参与度和学习兴趣。
C.利用网络平台和虚拟仿真技术，拓展实验教学的时间和空间，供学生个性化学习
C.利用网络平台和虚拟仿真技术，拓展实验教学的时间和空间，供学生个性化学习
D.开设定制化实验项目，支撑不同专业学生差异化创新实验能力培养
D.开设定制化实验项目，支撑不同专业学生差异化创新实验能力培养
E.建立反馈机制，收集学生和教师对实验教学的反馈，不断调整和改进教学方法和内容
E.建立反馈机制，收集学生和教师对实验教学的反馈，不断调整和改进教学方法和内容
F.加强投入，提升软硬件配置，以适应新的实验教学内容和教学手段的创新改革
F.加强投入，提升软硬件配置，以适应新的实验教学内容和教学手段的创新改革
G.制定和完善激励与评价机制，提高实验教学在教师评价体系中的地位，加强实验教学团队的能力提升培训
G.制定和完善激励与评价机制，提高实验教学在教师评价体系中的地位，加强实验教学团队的能力提升培训

其它，请说明：

15.高校学生实习体系存在哪些问题

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.校企合作不够深入，与专业课程衔接不畅
A.校企合作不够深入，与专业课程衔接不畅
B.时长不足，未能真正参与
B.时长不足，未能真正参与
C.实习质量参差不齐，实习效果不佳
C.实习质量参差不齐，实习效果不佳
D.岗位匹配度低，学生难以获得有效的实践经验
D.岗位匹配度低，学生难以获得有效的实践经验
E.安排不合理，影响学生的实习效果
E.安排不合理，影响学生的实习效果
F.指导不足，学生缺乏专业指导，难以达到实习目的
F.指导不足，学生缺乏专业指导，难以达到实习目的
G.职业道德教育较弱
G.职业道德教育较弱
H.实习评价体系不完善
H.实习评价体系不完善

其它，请说明：

16.如何提升学生实习的能力达成度

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.强化实习与专业教学的衔接
A.强化实习与专业教学的衔接
B.提升实习时长与质量
B.提升实习时长与质量
C.加强校企合作
C.加强校企合作
D.提前开展职业规划教育
D.提前开展职业规划教育
E.强化实习指导与反馈改进
E.强化实习指导与反馈改进
F.建立科学合理的实习评价体系
F.建立科学合理的实习评价体系

其它，请说明：

17.除实验实习外，高校实践教学存在哪些问题

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.重视度不高，学时不够
A.重视度不高，学时不够
B.实践教学零散，不成体系
B.实践教学零散，不成体系
C.实践教学资源不足
C.实践教学资源不足
D.课程体系设计过于理论化，实践性不足
D.课程体系设计过于理论化，实践性不足
E.实践内容与社会需求、学术前沿脱节
E.实践内容与社会需求、学术前沿脱节
F.教学效果的评价体系不完善
F.教学效果的评价体系不完善

其它，请说明：

18.如何重塑能力本位型的实践教学体系

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.增加实践教学在人才培养方案中的比重
A.增加实践教学在人才培养方案中的比重
B.结合科研项目和企业命题项目开展实践教学
B.结合科研项目和企业命题项目开展实践教学
C.加强产教融合、科教融合
C.加强产教融合、科教融合
D.创新教学方法，开展创新型、综合性、项目式改革
D.创新教学方法，开展创新型、综合性、项目式改革
E.开展沉浸式、情境式、体验式、互动式的教学方式，深入推进社会实践与专业特色相结合的实践育人活动
E.开展沉浸式、情境式、体验式、互动式的教学方式，深入推进社会实践与专业特色相结合的实践育人活动
F.依托人工智能开展个性化的实践教学
F.依托人工智能开展个性化的实践教学
G.建立健全企业导师制度
G.建立健全企业导师制度

其它，请说明：

19．高校教材选用与建设存在哪些突出问题

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.缺乏统一的编写指导和引导
A.缺乏统一的编写指导和引导
B.更新不及时，内容与学科前沿、产业实际脱节
B.更新不及时，内容与学科前沿、产业实际脱节
C.跨学科融合度不够
C.跨学科融合度不够
D.高水平师资参与教材编写的程度不高
D.高水平师资参与教材编写的程度不高
E.数字化教材编写和使用力度不够
E.数字化教材编写和使用力度不够
F.管理机制不够健全
F.管理机制不够健全
G.激励措施不够
G.激励措施不够

其它，请说明：

20.教材建设如何提升学生实践能力

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.加强实践教学类教材开发
A.加强实践教学类教材开发
B.开发跨学科融合式教材
B.开发跨学科融合式教材
C.建设数字化新形态教材
C.建设数字化新形态教材
D.紧跟前沿更新教材选用与编写
D.紧跟前沿更新教材选用与编写
E.完善教材建设激励奖励与评价考核
E.完善教材建设激励奖励与评价考核
F.构建校院两级教材研发体系
F.构建校院两级教材研发体系

其它，请说明：

21.教师在实践教学中可能存在哪些问题

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.教学理念陈旧
A.教学理念陈旧
B.教学方法传统、单一
B.教学方法传统、单一
C.行业经验不足
C.行业经验不足
D.缺乏跨学科知识储备和教学能力
D.缺乏跨学科知识储备和教学能力
E.欠缺数字化教学能力
E.欠缺数字化教学能力

其它，请说明：

22.学生在实践教学中可能存在哪些问题

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.实践目标不明确，重视度不够
A.实践目标不明确，重视度不够
B.学习主动性不强，未事先做好各项准备
B.学习主动性不强，未事先做好各项准备
C.缺乏问题意识，依葫芦画瓢式实践
C.缺乏问题意识，依葫芦画瓢式实践
D.在校期间未掌握实践所须技能，上手困难
D.在校期间未掌握实践所须技能，上手困难
E.自我管理能力较差
E.自我管理能力较差
F.适应性不强，容易感到压力和焦虑
F.适应性不强，容易感到压力和焦虑
G.安全意识不足
G.安全意识不足

其它，请说明：

23.高校应该从哪些方面提升教师教学能力和投入度

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.建立更了解教学发展与实际的教学指导委员会
A.建立更了解教学发展与实际的教学指导委员会
B.开展教学理念、方法，实践教学、跨学科教学、数字化教学等满足不同教师需求的教师培训
B.开展教学理念、方法，实践教学、跨学科教学、数字化教学等满足不同教师需求的教师培训
C.组织教师参与行业实践
C.组织教师参与行业实践
D.将教学作为教师工作的基本要求
D.将教学作为教师工作的基本要求
E.设置以教学要求为核心的教学系列晋升通道
E.设置以教学要求为核心的教学系列晋升通道
F.提升教学贡献在晋升条件中的比例,突出实践导向
F.提升教学贡献在晋升条件中的比例,突出实践导向
G.建立以教学投入为重心的教学奖项
G.建立以教学投入为重心的教学奖项

其它，请说明：

24.您认为开展学生能力评价的目标是什么

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.掌握学生的发展情况，促进学生自我认知
A.掌握学生的发展情况，促进学生自我认知
B.指导教学改进，及时完善教学
B.指导教学改进，及时完善教学
C.激励学生反思与提升
C.激励学生反思与提升
D.开展个性化教育
D.开展个性化教育
E.教学质量评估
E.教学质量评估

其它，请说明：

25.现有学生评价体系存在的问题

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.评价方式单一，过于强调分数竞争
A.评价方式单一，过于强调分数竞争
B.缺乏价值观、综合素养类的评价
B.缺乏价值观、综合素养类的评价
C.实践教学评价较少
C.实践教学评价较少
D.缺乏第二课堂评价
D.缺乏第二课堂评价
E.课程间的难易和评分标准有差异，难以完全客观
E.课程间的难易和评分标准有差异，难以完全客观

其它，请说明：

26.如何改革学生评价体系

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.制定多元化评价指标，除考试外，加入实践、兴趣发展、科研创新、产业实习、社团活动等，全面反映学生综合能力
A.制定多元化评价指标，除考试外，加入实践、兴趣发展、科研创新、产业实习、社团活动等，全面反映学生综合能力
B.制定明确的量化评价指标，如项目完成度、创新性、实用性等，更加客观、准确地评估学生的表现
B.制定明确的量化评价指标，如项目完成度、创新性、实用性等，更加客观、准确地评估学生的表现
C.引入行业专家、企业代表等第三方评价，组织学生互评，更加客观、全面地评估学生的能力和潜力
C.引入行业专家、企业代表等第三方评价，组织学生互评，更加客观、全面地评估学生的能力和潜力
D.开展项目式实践成果展示评价，突出实践导向
D.开展项目式实践成果展示评价，突出实践导向
E.强调过程性评价，持续跟踪与反馈，促进学生的自我发展和自我提升
E.强调过程性评价，持续跟踪与反馈，促进学生的自我发展和自我提升
F.建立依托大数据的智能评价模型
F.建立依托大数据的智能评价模型

其它，请说明：

27.您认为是否应该在教学工作中积极使用AI

A.积极大力使用

B.部分情况下积极使用

C.偶尔尝试使用

D.坚决不使用

请简要说明理由：

28.您认为教师是否应该将AI与本专业的教学内容融合

A.重构与AI深度融合的教学内容

B.部分内容与AI融合

C.尝试融入少量AI

D.坚决拒绝融入

请简要说明理由：

29.AI可以从哪些方面为教育教学赋能

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.整合教学资源
A.整合教学资源
B.融入教学内容
B.融入教学内容
C.教学方法的改革
C.教学方法的改革
D.应用AI在真实或虚拟环境中的实习实验实践教学
D.应用AI在真实或虚拟环境中的实习实验实践教学
E.教学辅助
E.教学辅助
F.科学的教学评价
F.科学的教学评价

其它，请说明：

30.在教学中使用AI可能会出现哪些问题

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.伦理问题
A.伦理问题
B.虚假信息
B.虚假信息
C.数据安全
C.数据安全
D.学术诚信
D.学术诚信
E.教育公平问题
E.教育公平问题
F.过度依赖人工智能
F.过度依赖人工智能

其它，请说明：

31.如何避免出现这些问题

	不认同	部分认同	基本认同	较为认同	完全认同
A.建设AI通识课程，让学生掌握AI基础知识与能力,了解AI的运行逻辑，能够正确使用AI
A.建设AI通识课程，让学生掌握AI基础知识与能力,了解AI的运行逻辑，能够正确使用AI
B.教师应发挥主导作用，引导学生对AI提供的信息进行正确的判断和评估，强调人类决策的主导性
B.教师应发挥主导作用，引导学生对AI提供的信息进行正确的判断和评估，强调人类决策的主导性
C.严格遵循相关的隐私保护法律法规，对学生的个人信息进行加密和保护，在引入AI时，及时告知学生
C.严格遵循相关的隐私保护法律法规，对学生的个人信息进行加密和保护，在引入AI时，及时告知学生
D.建立有效的评估机制，定期评估AI教学的效果，并根据反馈进行调整和优化
D.建立有效的评估机制，定期评估AI教学的效果，并根据反馈进行调整和优化

其它，请说明：

32.您认为新时代大学生实践能力培养还存在其他哪些问题，请简要说明。

衷心感谢您的支持和配合。如果您愿意，可以留下具体联络方式，以便我们将后续调研结果向您报告。

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