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【主题教育调研】四川大学本科教学教师教学方法运用现状调查
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为进一步推动“一流本科建设”，促进教师教学方法改革，着力提升本科人才培养质量，特开展本调查，请老师们花费3-5分钟完成本问卷。
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1.
您所负责或参与授课的课程类型？
【多选题】
公共基础课
通识模块课程
专业课
实践类课程
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2.
您对目前的高校教学效果是否满意?
很满意
较满意
一般
不满意
很不满意
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3.
您认为影响高校教学质量的主要原因是 (九选三，请按主次顺序排列)
【请选择1
-
3项并排序】
教科书内容陈旧
教学方法单一
教学组织管理不够
教学环境差
教师水平不够
班额过大
学生素质低
教学课时太多
教师考评机制重科研轻教学
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4.
您课程设定的教学目标包括以下哪些方面？
【多选题】
学习了解课程知识及基本原理
全面理解及解释课程事实性及概念性知识内容
在给定场景中应用课程知识内容
采用探究的方法分析课程知识内容
培养学生批判性思维（多角度分析问题和信息的能力）
培训学生独立思考及发展学生解决实际问题的能力
培养学生创新能力
社会主义核心价值观塑造
其他
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5.
在教学中，您经常采用哪些方法？（选择最常用的三种，请按频率高低选择）
【请选择1
-
3项并排序】
讲授法
讨论法
探究法（以组织学生课堂提出问题、收集数据、分析解释、评价结果等科研式来开展教学活动）
演示法
问答法
案例教学法
混合式教学法（线上及线下的混合）
其他
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6.
您是否愿意推行探究式教学改革？（以组织学生课堂提出问题、收集数据、分析解释、评价结果等科研式来开展教学活动）
非常愿意
愿意
一般
不愿意
非常不愿意
*
7.
您认为影响您开展有效探究式教学最大的困难是什么？
探究式教学工作量太大，没有时间推行
学生学习能力及时间不充足，难以参与探究式学习
探究式理论及方法知识不足
其他
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我没有开展探究式教学
*
8.
您推行探究式教学时，学生对于探究式教学态度？
学生非常喜爱探究式教学方式，主动开展探究式学习
学生愿意接受探究式教学，但被动参与探究式学习
学生愿意接受探究式教学，但不愿意参与探究式学习
学生不愿意接受探究式教学，认为学习任务过重
我没有开展探究式教学
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9.
您认为教学方法的选用对学生的学习影响如何?
影响很大
有影响
影响不大
不影响
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10.
您所讲授的课程具有“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）
非常同意
同意
一般
不同意
非常不同意
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11.
在课程资源建设方面，您给学生提供以下哪些材料？
【多选题】
规定教材
拓展教材、阅读书目
推荐论文
慕课等课程类视频
多媒体课件
都没有
其他
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12.
在数字化教学改革中，你采用了以下哪些教学工具及方法？
【多选题】
混合式教学（线上及线下结合）
慕课或私播课
沉浸式虚拟仿真教学
人工智能辅助下人机协同课堂
基于大数据的个性化教学推荐
都没有
其他
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13.
您会有意识的指导学生的学习方法吗?
经常
偶尔
很少
不会
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14.
在研讨或互动的教学活动中，学生积极参与的比例？
20%及以下积极参与
21%-35%积极参与
36%-50%积极参与
51-75%积极参与
75-100%积极参与
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15.
您所教授课程学生学习的积极性
非常高
比较高
一般
比较低
非常低
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16.
您认为“一流本科”教育的薄弱环节有哪些？
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17.
您认为进行教学方法改革需要哪些方面的共同努力？有何建议？
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18.
您所在学科？
文科
理科
工科
医科
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19.
您所在学院？
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